نحو مشروع دولة اسلامية..(التعليم)

[eldoctor]

هذا الموضوع هو جزء من سلسلة .. ارجو من الله ان يعيننى انا و انتم على اكمالها..
فى اكثر من موضوع سابق كنت اسأل .. ما هو البديل الاسلامى .. او الاصل الاسلامى(لانه لا بديل للحق).. لاننى لم اجد فى كل ما قرأت او وصل لى تفاصيل.. لما يجب ان يكون عليه الحال ... وما اردته ان تكون هناك نقاط تهتدى بها عندما تصل الى تطبيق حكم الله ..و لا اريد بذلك دولة معينة .. انما اعنى بروتوكولات اسلامية ..
وبعد تساؤلات كثيرة .. كنت اتمنى ان يجد اى كتكوت فى القهوة مصدر يهدينى اليه .. انما كل ما افادونى به هى كتب لم تصل الى ما اسعى اليه ...
فلماذا لا نبدأ نحن بطرح ما نفكر فيه .. بدل من انتقاد الواقع و البكاء على ظلم الاخرين ..

بطرح موضوع او نقطة من نقاط الدولة و مناقشة ما يمكن اصلاحه .. او تغييره .. او ما يجب ان يكون..
النقاط التى سنناقشها .. هى
1- التربية .. فهى اساس كل شىء فان ضاعت .. ضاع كل شىء فالبيت الذى لا اساس له كيف يثبت امام الرياح.
2- التعليم..كيف ينبغى ان يكون .. ماذا نعلم ابنائنا.. ماذا نطلب فى تعليمهم ...
3-السياسة الخارجية... ماذا نفعل ...
هذا كبداية .. وباقى النقاط مفتوحة ..
فى انتظار مشاركاتكم ..وارائكم..

[eldoctor]

بدأ هذا الموضوع بالتعليم ..
لان التربية سنفرد لها جزء اخر...

[eldoctor]

من الواضح انى باكلم نفسى ... ومحدش عاجبه الكلام .. نسك على الموضوع و نشوف قهوة تانية...

[ياسر سويد]

:confused:

:sniff:

:crazyy:


خــــــــــــــــــــواء


باشحكيمنا خد دي ليك :flowers:

ودول للموضوع :flowers::flowers::flowers:

[Yahya_Ayash]

أنا أول مرة أشوف الموضوع ده..بس كده أنا فهمت إيه اللي كان مزعلك هناك..

طيب..أنا سبق اتكلمت فالموضوع الأول..

في هذا الموضوع..انتا عايز تخيلي للتعليم كيف يكون..

بالنسبة للتعليم الابتدائي..
يفترض بالطالب..أن يتخرج منه وقد تعلم من الدين الاسلامي..ما تصح به العبادة وتسلم به العقيدة...
ومن اللغة العربية القراءة والكتابة والتعبير..ومستوى ملائم من النحو..على أن يكون ثمة حرص على أن يكون الطالب قادرا على الحديث والكتابة دون لحن قدر الامكان (يعني إلى مستوى معين)..
ومن اللغات الأجنبية مستوى ملائم يحدده خبراء تدريس هذه لمواد..
ومن الرياضيات والعلوم التطبيقية ما يناسب سنه و يساعده على التعامل مع ما سيدرسه مستقبلا....
حصص التربية الرياضية عليها أن تكون عاملا مهما في زرع روح الجهاد في الطفل..وأن يفهم أن عليه أن يكون قوي الجسم..ليكون شديدا على الكفار رحيما بالمؤمنين..

بالنسبة للتعليم الاعدادي..
يتم تعليم الطالب مايلائم هذه المرحلة العمرية من الأحكام الفقهية..وغرس روح الجهاد (عن طريق حصص التربية الدينية أو حصص التربية الرياضية)..على أن يتعلم أحكامه وضوابطه..ويتم تعليمه أيضا فقه المعاملات المالية..
ومن اللغة العربية عليه أن يقطع شوطا جديدا..ويتم التركيز على تطبيق ما تعلمه..وأيضا على القدرة على التعبير باللغة العربية...
عليه أن يكون قادرا على التحدث بلغة أجنبية أخرى على الأقل..ولو حديثا دارجا..
وأيضا من الرياضيات بتفصيلاتها من جبر وهندسة تحليلية مثلا..ومواضيع أكثر أهمية من باقي العلوم التطبيقية..تساعده على فهم عام للكون المحيط...
تزيد جرعة حصص التربية لريضية..إذ تتزايد حاجة الشباب لها..

بالنسبة للتعليم الثانوي..أيضا يتم تطويره كما تحتاجه التخصصات..

لكن أمرا علي أن أؤكد عليه..هو أن التعليم المدرسي..يجب أن يكون جزءا من مجموعة نشاطات ينخرط فيها النشء..فلن يكون التعليم الأكاديمي هو كل نصيبهم من الاهتمام..ذلك أن العديد من الجوانب التي لا يمكن تغتيطها بهذا الشكل..علينا أن نهتم بمعسكرات الشباب..ونواديهم على اختلاف اهتماماتها..فستكون ثمة معسكرات عسكرية الطابع لمن يرغب فيها من الشباب..وأخرى كشفية..ونواد علمية..وأخرى أدبية...إلخ..سيتم إشغال كامل وقت الشباب وتحفيزهم على الانخراط في هذا كله بالعديد من الأساليب..(ولا أسهل من الحفز)..

[ياسر سويد]

فينك ياباشحكيمنا

أنت هربت ولا أيه

زى الشباب :flowers:

خد دول كمان محاور لأصلاح العملية التعليمية
لابد من مواجهتها
وياريت تقولنا تصورك

( أ )

1- المعلم
2- الاجهزة
3- البحث العلمى

( ب )

محو الامية

[سنفور مفكر]

أرد هنا لرفع الموضوع
ولأشكر إخوتي الدكتور ويحيى وياسر على الموضوع

بالنسبة لرأيي في الأصل الإسلامي للتعليم
ده بعد الفاصل


أشوفكم بخير
سنفور مفكر

[eldoctor]

ما عنيته هنا هو عد نقاط .. هل نفرض التعليم الدينى فى سن صغيرة ..(زى الكتاتيب زمان) ولا نؤخره لسن العاشرة مثلا ...
نقطة تانية .. الفصل بين الجنسين من ابتدائى ...
نقطة تانية .. ما موقف غير المسلمين بالنسبة للتعليم .. وخصوصا فى مصر ...
نقطة كمان تطوير التعليم بما يحتاجه المجتمع ..
الكلام شكله سياسى اكتر .. بس فعلا لما تبصوا لنقط زى دى .. تلاقوا انها مهمة .. فمثلا مشكلة التعليم انه غير موجه .. فمثلا ظاهرة لاحظتها فى معظم الدول العربية .. ومن ضمنها مصر .. نسبة الطبيبات .. اعلى من نسبة الاطباء بالرغم من ان اكثر من 50% من الطبيبات يكادون لا يمارسون المهنة بمشاقها بعد سن الاربعين ... يعنى مش فاضية للنوباتشيات ..علشان بيتها ..فهل تقنن النسبة ؟؟ ولا يبقى تعدى على حق مشروع .. ولا يبقى تقنين من اجل الصالح العام ؟.؟؟؟
نرجع لورا .. بداية من اعدادى ..هل المناهج اللى بتدرس بتفيد بحاجة بعد كده .. يعنى مثلا انا افضل ان يكون التعليم المهنى او الصناعى اساس .. و من يتفوق فيه يكمل الى الجامعة .ز بهذا تنتج طبقة عاملة تنتج(فبل ماحد يقول البطالة .. ومفيش شغل) الشغل موجود بس المشكلة اننا دائما نسعى لاعلى اجر باقل مجهود .. تخيلوا اننا عندنا فى المركز القومى للبحوث عدة اختراعات و اكتشافات ,, لو طبقت لكان حالنا غير الحال ...لماذا ؟؟؟
سياسة دولة ..
هل تعلمون انه تم تطوير نوع من القمح يتم زراعته وريه بالماء المالح ؟؟ اللى طوره مصرى .. واعرفه معرفة جيدة جدا .. لماذا لم يتم زراعته فى مصر .. بدل ما احنا بنستورد حتى الفول من الصين؟؟ والقمح الامريكى ؟؟؟
دولة زى مصر .. نص ارضها الزراعية بتتزع برسيم .. هل شعبها ؟؟؟؟؟؟ مش عايز اعلق ..
سجل الروتين .. وقتل المواهب طويل .. فماذا لو تعلمنا من دول مثل المانيا .. تتعلم تعليم صناعى .. و يبقى لك حرفة تأكل منها عيش .. واللى بيحدد عدد الطلبة الشركات والؤسسات الى يتقدم خطط دعم للتعليم المهنى ..
شؤال تانى لماذا عندنا عجز فى مهنة التمريض ..بلاش البنات ؟؟؟ الولاد ..
هل من قلة البشر .. ولا من صعوبة العمل .. ولا من قلة الراتب .. تعرفوا ان مرتب الممرض يقارب مرتب الطبيب فى بعض الدول العربية!!!!
السبب نظرة المجتمع ..
هل نحشر مخ الطفل بالاف من الاشياء حيبلها و يشرب ميتها ..بعد كده
حتى الكليات .. الناس بتوع التجارة .هل يظن احدكم انه عندما يعمل فى اى شركة ... صاحب الشركة حيديله تمرين محاسبى علشان يحله ..؟؟
هل المحامى المتخرج حديثا .. حيقولوله سمع.. من الكتاب القانون الفلانى.. اللى اقصده ان الواقع العملى مغيب دائما...
نقطة برضه جايز بره الموضوع بس عايز اعرضها عليكم
لماذا لا يتم عمل كلية للقضاء .. ويكون اختيار من يرشح لها بناء على دراسات ..نفسية و اخلاقية و دينية .. مش زى دلوقتى اى واحد يبقى وكيل نيابة و قاضى مستقبلا .. لمجرد الواسطة ..
التعليم العسكرى .. ده مش عيز اتكلم فيه.. لانه ده مشكلة لوحده .. لان تعريف العدو مبهم .. هل اسرائيل عدو؟؟ ولا الارهاب العدو .. ولا احنا .. دى مصيبة سودة .. وعايزلها قهوة بحالها .. علشان نناقش الاتجاهات العسكرية ..
نقطة كمان هل يفرض التعليم .. قسرا .. ولا يبقى اختيار . يعنى اى نظام حيطبق يبقى عافية ...؟؟ طيب و المعارض ..
و نقطة غير المسلمين دى مشكلة .. كيف يمكن ان يتجاور اثنان فى التعليم و كلا منهما منطقه فى النظر لمصلحة الامة مختلف؟؟
كل هذه النقاط مطروحة للمناقشة .. واسمع ارائكم .. فالهدف هو مناقشة الموضوع حتى الوصول الى تصور كامل ...
وانا اسف اذا كنا دخلنا فى تفاصيل .. بعد تواصلكم .. سأعرض نقاط جديدة

[صاحب كتكوت قديم]

الكلام كبير وجامد أوى :hat:


مرحلة التلعيم الأساسى المفروض تكون مرحلة لتكوين الثقافة العامة للطالب فى كل المجالات والتخصصات مع الوضع فى الاعتبار انها لا تكون بأسلوب التلقين المتبع فى المدارس المصرية حالياً ولكن تكون بأسلوب البحث والاستكشاف ... بكدة هيخرج الطالب لمرحلة الجامعة وهو عارف هدفة وعارف هو حابب اية وعاوز يكون اية ....


وبالطريقة دة لازم تكون الثانوية العامة هى مرحلة اتمام التعليم الثقافى ولا دخل لها من قريب أو بعيد فى تحديد مصير الطالب ومستقبلة فهو يختار الى عاوزة واللى عارف انة هينجح فيه وقادر على البحث العلمى السليم مش مستنى حد يحطلة المعلومة بالمعلقة



مممممممممممم
نعود اليكم بعد الفاصل

[eldoctor]

فين باقى الناس